کلاس روم میں روشنی کی تزئین و آرائش میں کن مسائل پر توجہ دی جانی چاہئے
لیمپ کا انتخاب کلاس روم روشنی کی تزئین و آرائش کا اہم انتخاب ہے۔ کلاس روم روشنی کا ماحول ڈیسک ٹاپ اور بلیک بورڈ پر اساتذہ اور طلباء کی تحریری ضروریات کو پورا کرے۔ لہذا، چراغوں کے انتخاب کو کلاس روم کے ماحول کی خصوصیات پر غور کرنا چاہئے، اور ایک معقول روشنی کی شکل اور روشنی کی تقسیم کا انتخاب کرنا چاہئے۔ کلاس روم لائٹنگ ڈیزائن میں مندرجہ ذیل مسائل پر توجہ دی جانی چاہئے۔
میرے ملک کے موجودہ معیارکے مطابق کلاس روم لائٹ سورس 3300کے~5300ہزار ہونا چاہیے، کلر رینڈرنگ انڈیکس 80 سے کم نہیں ہونا چاہیے اور یکساں چمک کی قدر 19 سے زیادہ نہیں ہونی چاہیے۔ زیادہ رنگ کے درجہ حرارت کے ساتھ سرد روشنی کے ماخذ کا استعمال ایک حد تک طلبا کی زندہ دلی کو روک سکتا ہے، اور اساتذہ کی تدریسی کارکردگی اور طلباء کی سننے کو بہتر بنا سکتا ہے۔
بلیک بورڈ لیمپ سے پیدا ہونے والی براہ راست چمک بھی ایک ایسا مسئلہ ہے جسے نظر انداز نہیں کیا جاسکتا۔ چمک بنیادی طور پر بصری حد میں ناہموار چمک کی تقسیم یا نامناسب چمک کی حد کی وجہ سے ہے, تو وقت اور جگہ میں ایک واضح تضاد ہے, بصری تکلیف کا سبب بنتا ہے یا ہدف کا مشاہدہ کرنے کی صلاحیت کو کم. چمک کا بنیادی خطرہ تاریک موافقت کو تباہ کرنا، باقی ماندہ تصاویر تیار کرنا اور بصری تھکاوٹ کا سبب بننا ہے۔
تاہم کیمپس میں زیادہ تر اساتذہ خواتین ہیں۔ جب بھی کوئی لیکچر پوڈیم پر کھڑا ہوتا ہے تو کچھ اساتذہ کی آنکھیں ہمیشہ بلیک بورڈ لیمپ کی "چمکدار" روشنی سے متاثر ہوتی ہیں۔ شدید صورتوں میں، استاد واضح طور پر طلباء کو پوڈیم کے مخالف طرف نہیں دیکھ سکتا۔ اس لیے بہت سی جگہیں استاد کی آنکھوں کی اونچائی سے بچنے کے لیے روشنی کا مرکز بنتی ہیں جس کی وجہ سے بلیک بورڈ کی روشنی معیاری تقاضوں کو پورا کرنے میں ناکام ہو جاتی ہے۔ تجزیے سے پتہ چلتا ہے کہ سرد روشنی کے ماخذ کی روشنی مشکل ہے، اور اگر یہ ایک طویل عرصے کے لئے اس کے سامنے آ جائے تو یہ چمکدار ہو جائے گا.
کلاس روم کی روشنی کے کنٹرول کی ضروریات سائیڈ ونڈوز کے متوازی ہونی چاہئیں، اور ہلکی قطار کو دبا کر کنٹرول کیا جانا چاہئے۔ اس طرح دن کے وقت جب سورج بھرا ہوتا ہے تو کھڑکیوں سے بہت دور سائیڈ لائٹس آن کرنا کافی ہوتا ہے جو کلاس روم کی مجموعی روشنی کی چمک کی یکسانیت کو برقرار رکھ سکتی ہیں اور بجلی کی بچت کا مقصد حاصل کر سکتی ہیں۔
خود مطالعہ کے دوران طلبا خود مطالعہ کی حالت میں ہوتے ہیں۔ سیلف اسٹڈی موڈ میں بلیک بورڈ لائٹس توانائی بچانے کے لئے بند کر دی جاتی ہیں۔ دوسری جانب طلبا کی طویل عرصے سے ڈیسک ٹاپ ریڈنگ اور تحریر کی بنیاد پر ڈیسک ٹاپ کی روشنی اور یکسانیت کو بہتر بنایا جاتا ہے تاکہ طلبا بصری تھکاوٹ کو ختم کرتے وقت واضح طور پر دیکھ سکیں تاکہ خود مطالعہ کی کارکردگی کو بہتر بنایا جاسکے۔ کلاسوں کے درمیان، کلاس میں طلبا کی گھبراہٹ اور ذہنی تھکاوٹ کو کم کرنے کے لئے، انٹر کلاس موڈ قدرتی روشنی کے قریب کلاس روم روشنی کا ماحول بنانے کی کوشش کرتا ہے، تاکہ طلبا گھر کے اندر بھی قدرتی روشنی کا آرام محسوس کر سکیں، آرام کر سکیں اور پریشانی سے نجات حاصل کر سکیں۔
